L'écriture est un acte moteur complexe qui résulte d'un enseignement et d'un apprentissage. Cette acquisition va être influencée par le développement de la motricité de l'enfant.

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La dysgraphie peut être détectée lorsqu'il y a eu apprentissage de l'écriture, c'est à dire à partir du CP/CE1.  

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Lors d'un bilan psychomoteur, la qualité et la vitesse d'écriture sont évaluées par le biais de tests spécialisés.

Le psychomotricien complète cette analyse par celle d'autres facteurs entrant en compte dans cet acte moteur : la motricité manuelle et digitale, le tonus, la posture, les domaines visuo-spatiaux, visuo-constructifs et visuo-perceptifs et la latéralité.

 

Selon les problématiques de la personne, le psychomotricien propose une rééducation de l'écriture ainsi que des aménagements.

 

Dans certains cas, l'apprentissage de la tape sur ordinateur avec l'aide d'un ergothérapeute peut être nécessaire.

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